Le projet

LA PHOTO BAT LA CAMPAGNE, UN PROJET DE TERRITOIRE

Explorer son environnement, multiplier et partager les regards

« La photo bat la campagne » est un projet transversal d’éducation à l’image, de découverte de l’environnement et d’insertion par la pratique de la photographie et de l’écriture. Il a été initié par Diaphane en 2014.

Pendant plusieurs mois, Diaphane invite des artistes photographes à réaliser un travail personnel de création, à l’échelle d’une communauté de communes.

À partir de la démarche artistique élaboré par le photographe accueilli en résidence, le pôle photographique développe un programme d’ateliers à destination d’enfants, d’adolescents et d’adultes du territoire dans les établissements scolaires, les centres sociaux et culturels, les accueils de loisirs, les centres hospitaliers, les maisons de retraite et les centres d’insertion, afin d’amener les participants à porter un regard nouveau sur leur quotidien et leur environnement proche, à travers la réalisation de photographies de paysages et de portraits, de textes ou encore de reportages.

Le projet favorise l’émergence de jeunes artistes et offre aux photographes confirmés une opportunité de création. Au fil des années, les artistes invités créent une mémoire photographique du territoire et fédèrent autour de la photographie une grande diversité de publics : artistes, participants et habitants du territoire.

Les photographes ayant participé au projet : Martin Becka, Morgane Britscher, Romain Cavallin, Daniel Challe, Florian Da Silva, Morgane Delfosse, Anaïs Docteur, Margaret Dearing, Cindy Lelu, Laure Maugeais, Julie Meyer et Valentine Solignac.
Certains ateliers de photographie ont pu être complétés par des ateliers d'écriture. Les auteurs ayant participé aux ateliers : Cédric Bonfils, Laurent Contamin, Denis Dormoy et Patrice Juiff.

————————— LES OBJECTIFS —————————

Pour les participants

Découvrir l'œuvre d'un photographe
S'initier à la lecture des images par la pratique de la photographie
Observer et questionner le quotidien afin de mieux l’appréhender
Mettre en avant la multiplicité des regards sur un espace commun
Être acteur d’une production artistique par la pratique
Encourager la pratique de l’oral et de l’écrit
Favoriser l'expression de l'individualité de chacun des élèves
Faire des choix artistiques et développer un esprit critique
Exposer ses travaux dans le cadre d’un temps fort
Réaliser une activité valorisante
Acquérir de l’autonomie
Renforcer l’estime de soi et la confiance

Pour les artistes

Développer un projet en lien avec un territoire et sa population
Favoriser l’émergence de jeunes créateurs
Confronter expérimentation artistique en devenir
Mettre à disposition un temps et un espace pour la création
Favoriser les échanges avec les publics éloignés des pratiques culturelles

Pour les habitants du territoire

Favoriser les rencontres et les échanges
Améliorer la cohésion sociale
Créer des passerelles entre les acteurs du territoire

————————— LE PLANNING —————————

Phase 1
Les résidences de création : novembre/juin

Élaboration d’un projet personnel de création par le photographe, en lien avec le territoire de la communauté de communes et ses habitants.
Rencontre entre les photographes, les écrivains, l’équipe de Diaphane et les représentants des établissements participant au projet.
Présentation d’une exposition du photographe dans un lieu culturel du territoire.
Définition d’une thématique en lien avec la démarche artistique du photographe, pour chaque structure participant au projet.
Élaboration d'un calendrier de création et d'interventions.

Phase 2
L'éducation à l'image : janvier/avril

Visite, pour les groupes participant au projet, d’une exposition de photographie présentée lors du festival Les Photaumnales.
Présentation d’œuvres des photographes en résidence dans les structures participant au projet.
Intervention du photographe qui initie les participants à la prise de vues (10h à 15h).
Intervention d’un écrivain pour certains groupes (6h).
Sélection par les participants des photographies qui seront publiées sur ce blog et lors des expositions de restitution.

Phase 3
Les restitutions : mars/septembre

Alimentation du blog, tout au long de l’année, qui permet aux participants et aux familles de suivre l’évolution du projet.
Exposition collective, en juin, dans l’une des communes ayant participé au projet.
Diffusion d’un journal photographique qui présente une sélection les travaux réalisés par les participants tout au long du projet.
Présentation des travaux de chaque groupe au sein de leur structure en septembre.

————————— LES TERRITOIRES —————————